10月22日下午2：30，數學建模協會2020-2021學年第一學期第一次培訓在崇志樓119教室正式開始。

    培訓開始前，數學建模協會指導老師許超重申協會成員的相關權益和要求，並對數學建模大賽做了說明。大學生數學建模競賽是面向大學生的課外科技活動，旨在激發大學生學習數學的興趣和積極性，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力，培養優秀的、具有創新能力和學習能力的人才。

全國大學生數學建模競賽創辦於1992年，每年一屆，目前已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，世界上規模最大的數學建模競賽，也是全國大學生理工科"四大競賽"（數學建模、電子設計、機械設計和挑戰杯）之一，由教育部高教司主辦。2019年，來自全國及美國和馬來西亞的1490所院校/校區、42992隊(本科39293隊、專科3699隊)、近13萬人報名參賽。

美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）由美國數學及其應用聯合會主辦，是唯一的國際性數學建模競賽，也是世界範圍內最具影響力的數學建模競賽。賽題內容涉及經濟、管理、環境、資源、生態、醫學、安全、等眾多領域。2020年，來自美國、澳大利亞、加拿大、英國、印度等多個國家與地區包括劍橋大學等眾多高校在內的20948支隊伍（MCM 13749支、ICM 7199支）參加。

我校數學建模指導組總教練石先軍老師為同學們進行細緻的講解。石老師由「數學有沒有用？」和「數學怎麼用？」這兩個引人思考的問題揭開培訓的序幕。數學廣泛應用於解決實際問題和建立數學模型兩方面。

之後石老師還介紹了數學建模的三種基本方法包括機理分析、測試分析及二者結合與數學模型的分類：應用領域、數學方法、表現特性、建模目的、了解程度。為了方便理解，石老師講解了一個建模示例，進一步讓同學們了解了數學建模的一般步驟和數學建模的全過程。

在此次培訓強調了培訓的目的所在，對同學們的觀察能力、分析能力、歸納能力和數據處理能力提出了更高的要求。同時鼓勵同學們積極參加各類競賽，在此過程中真正提高發現和解決問題、以及運用和尋求知識的能力，最終能學有所用並增強個人興趣和信心，未來有所建樹。

                                          通訊員：唐瑩瑩、李學勤