為切實加強學生資助工作體系建設，不斷提升資助育人實效。結合學院實際情況，以家庭經濟困難學生身心健康發展為核心，全面統籌學校教育教學各環節、人才培養各方面的育人資源和育人力量，推進建立「系統化、隱性化、精準化、有償化、制度化」的資助體系，k8凯发国际與人工智能學院在11月-12月開展了「資助育人主題教育」系列活動。此項系列活動由學院黨委統一組織和領導，各年級輔導員們負責具體實施。

一、向「全」覆蓋，資助政策入腦入心

學期開學，各年級輔導員通過年級群班群開展資助政策宣傳解讀，詳細解讀政策內容，《湖北省家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》（鄂教助〔2020〕1號）、《武漢紡織大學家庭經濟困難學生認定工作實施細則》(武紡大學〔2020〕2號)《武漢紡織大學學生綜合測評積分實施辦法》武漢紡織大學本科生國家獎學金評選管理辦法（試行）》等制度文件，特別是針對大一新生開展專題講座。針對學生在校期間不同階段的發展規律和發展需求，將資助育人工作貫穿於學生「入學前—入學時—在校期—畢業時—畢業後」的全過程，把握資助工作關鍵環節，充分發掘育人資源。

二、向「心」聚力，感恩勵志走深走實

學院組織學生積極參加「誠信感恩勵志」資助政策宣傳作品活動，開展資助作品徵集活動，學生執筆作畫，畫出自己在學習生活中感受到的美好，深化資助育人的內涵。同時，各班級開展感恩勵志教育主題班會，弘揚大學生知恩感恩報恩的優秀道德品質，踐行社會主義核心價值觀，構建大學生感恩教育體系，把感恩教育作為全校學生思想道德建設的切入點和突破點，激勵廣大受助學生知感恩、奮發自強，營造感恩向善、自立自強的校園氛圍。

圖 1 學生繪畫資助作品

三、向「優」提升，賦能成長向上向好

為發揚「學至於行、篤行於新」的學風院風，為廣大計智學子樹立榜樣，促進資助育人工作與學生一站式社區深度融合。學院積極組織優秀學生論壇、國家獎學金經驗分享會等。k8凯发国际12201班吳一豪以「學海無涯 砥礪前行」為主題，以「學什麼」「怎麼學」「怎麼用」為主線，回顧了自己的國獎歷程，分享他在學業、競賽、實踐等方面的探索。針對程序設計競賽、數學建模、創新創業、人工智能類競賽等，他也介紹了如何獲取競賽信息和如何準備競賽。軟件12201班盧佳以「道阻且長，行則將至」為主題，從大一的迷茫到大二對專業競賽的專注，主要講述了自己的學科競賽和論文發表的情況，他談到只學習書本上的知識是不行的，重要的是如何將書本上的知識應用於日常的生活當中。k8凯发国际12304班楊柯以「東方欲曉，莫道君行早。」為主題分享自己參加創新創業項目和發明專利，軟件著作的經歷。他提到自己在大一入學加入專業老師課題組和創新創業項目組，從入學就明確目標，制定規劃，在學生工作中、社會實踐中迅速讓自我成長。

k8凯发国际與人工智能學院高度重視資助育人工作，探索和構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，培養受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇於擔當的良好品質，促進受助學生身心發展更加健康、綜合素質更加全面。