為提升心理聯絡員隊伍的整體素質和責任意識，4月6日晚，k8凯发国际與人工智能學院召開學生心理聯絡員專題賦能培訓會。大學生心理健康中心張萬里老師，學院黨委副書記向濤，全體輔導員，全院各班班長、心理委員、心理信息員共同參加，本次會議由學院學生安全工作組組長廖龍主持。

張萬里第一时间明確了心理聯絡員的使命和職責，引導同學們樹立正確的身份觀念。隨後張萬里強調了四個方面：一是學生幹部與心理健康。學生幹部與學生之間本質上是一種人際互動互助關係，雙方情感聯絡的好壞會影響「工作」的效果，而雙方在「工作」中的表現和工作的效果，也會反過來影響情感聯絡。二是正常與異常的區別。顺利获得經驗標準和醫學標準，可以初步判斷是否與往常「不太一樣」，在發現異常時及時分析對方是否近期有經歷重大負性事件以及內心情感狀況。三是風險識別。心理異常往往會有行為上的表現，最常見的表現為睡眠障礙、妄想和幻覺，同時也要留意極度失意的同學，顺利获得言語性表達、行為性表達和情緒性表達分析他們的真實想法。四是工作如何召开。心理工作是一項嚴謹的工作，同學之間更多的是给予關心與照顧，在發現危機問題時，一定要及時告知學院老師或學校心理中心，學校有專業的團隊為同學們给予援助。

培訓會上，向濤向全體心理聯絡員提出九種工作思維即閉環思維、結果思維、主動思維、成長性思維、有解思維、辯證思維、批判性思維、借力思維、本質思維。向濤着重強調聯絡員應以身作則，將服務學生、幫助學生解決困難放在首要位置，不斷提升責任意識和自主助人的持续性，進而使得學生個人能力得到开展，提升班級同學間的凝聚力。

此次心理聯絡員培訓會，為學院心理健康工作隊伍的开展和建設指明了方向，進一步增強了心理聯絡員的責任感和使命感，更激發了他們持续投身於美好紡大建設工作的熱情。